Ciblage vs recrutement général

Utilisez les liens suivants pour passer aux versions traduites de cette page.

Vous êtes sur cette page : Ciblage vs recrutement général

Le recrutement ciblé concentre vos efforts sur des familles ou des communautés spécifiques qui sont les mieux adaptées pour prendre soin des enfants et des jeunes qui ont besoin d’un foyer. L’élaboration d’un plan de recrutement ciblé répond aux exigences [de recrutement diligent] de votre organisme; il vous encourage également à concentrer vos ressources et vos efforts dans les domaines les plus susceptibles de produire des résultats.

— Traitez-les comme de l’or, Division des services sociaux de Caroline du Nord

Contenu

Lorsque les gens pensent au « recrutement de familles d’accueil/adoptives », le recrutement général est souvent ce qui vient d’abord à l’esprit. Les agences sont peut-être plus familières avec les stratégies générales de recrutement, telles que la diffusion de messages d’intérêt public, l’achat d’espace publicitaire sur des panneaux d’affichage ou la dotation d’une table à la foire du comté. Cependant, il a été démontré que les stratégies de recrutement ciblées et axées sur les enfants sont plus efficaces pour attirer des familles d’accueil ou adoptives qualifiées et engagées dans leur rôle et mieux jumelées aux enfants qui ont besoin de soins.

Avec le recrutement ciblé, les efforts sont concentrés sur des groupes de personnes étroitement définis et plus petits afin d’atteindre un objectif clairement défini. Le recrutement ciblé « achemine le message de recrutement directement aux personnes les plus susceptibles de suivre pour devenir parents d’accueil ou adoptifs. Il met l’accent sur les familles des communautés ciblées où des foyers sont nécessaires, ainsi que sur les familles ayant des antécédents spécifiques qui correspondent aux antécédents et aux besoins des enfants en attente de foyer » (Fondation Annie E. Casey, 2012).

Une autre approche, le recrutement axé sur les enfants, met l’accent sur la recherche d’une famille d’accueil ou d’un foyer d’adoption pour un enfant en particulier. La page Recrutement axé sur l’enfant décrit en détail les différents types de recrutement axé sur l’enfant.

Recrutement général

Le recrutement général utilise des méthodes conçues pour atteindre le plus grand nombre de personnes possible avec un message unique. Le volume est le facteur clé de cette approche. Bien que cette approche puisse être utile pour atteindre une grande variété de familles, elle est très utile pour préparer le terrain pour un recrutement plus ciblé.

Les organismes ont appris que les efforts de recrutement généraux, comme les campagnes de marketing de masse, peuvent susciter une large réaction de la part de la communauté, mais ne donnent pas aux familles susceptibles de compléter la certification ou de répondre aux besoins des enfants pris en charge. Bien que le recrutement général continue de jouer un rôle, les organismes sont encouragés à orienter la majorité de leurs ressources disponibles vers un recrutement ciblé et axé sur les enfants. Dans un récent guide des pratiques exemplaires, la Fondation Annie E. Casey recommande aux organismes de consacrer 60 % de leurs efforts au recrutement ciblé et 25 % au recrutement axé sur les enfants (Fondation Annie E. Casey, 2012). Les efforts généraux de recrutement ne représenteraient qu’environ 15 % des stratégies de recrutement d’un organisme, ce qui représenterait un changement de pratique important pour la plupart des organismes.

Le recrutement général ratisse large dans la communauté et sensibilise au besoin continu de familles d’accueil et d’adoption. Le recrutement général peut également promouvoir des images positives des systèmes de placement familial et d’adoption. Sa valeur réside dans la création d’un environnement local réceptif au recrutement ciblé et axé sur les enfants, plutôt que de créer de nouveaux foyers d’accueil ou d’adoption.

Élaborer des stratégies efficaces et peu coûteuses

Il existe de nouvelles façons de communiquer qui peuvent faire en sorte qu’un petit budget général de recrutement aille plus loin. Par exemple, plutôt que d’utiliser de la publicité payante, communiquez avec le journal local pour faire un reportage sur le besoin de familles d’accueil dans votre région. L’article paraîtra généralement à la fois dans le journal imprimé et sur le site Web de la publication.

Voici d’autres stratégies :

• Localisez des campagnes médiatiques nationales ou régionales, telles que You Don’t Have to Be Perfect to Be a Perfect Parent développée par le Conseil de la publicité en coopération avec AdoptUSKids.
• Utilisez des chapiteaux d’entreprise. Demandez aux églises ou aux entreprises, telles que les stations-service, les sociétés pétrolières et gazières et les restaurants, si vous pouvez utiliser leur panneau d’affichage pour la publicité gratuite.
• Repenser les documents imprimés de recrutement général avec des messages et des images qui reflètent les caractéristiques des enfants nécessitant des soins et les types de familles que l’agence tente de recruter. N’oubliez pas de ne pas utiliser d’informations qui permettraient d’identifier des enfants spécifiques.

(Voir l’annexe 4-1 : Recrutement général.)

Recrutement ciblé : combler les lacunes

Le recrutement ciblé oriente les ressources et les efforts d’une agence là où ils sont le plus susceptibles de produire des résultats. En tant que technique axée sur les données, elle exige que les organismes recueillent des données sur leurs collectivités et les foyers d’accueil et d’adoption actuels et qu’ils disposent des outils nécessaires pour analyser et interpréter efficacement ces renseignements.

Pour élaborer une stratégie de recrutement ciblée, commencez par analyser les données locales afin de comprendre les forces et les lacunes actuelles en matière de recrutement (voir le chapitre 2). L’évaluation des données identifie le problème qui nécessite une attention particulière avant de prédéterminer une solution. Les données aident également à définir le travail accompli, à identifier les domaines qui nécessitent plus d’attention et à fournir une rampe de lancement pour des solutions innovantes.

La séquence générale des étapes de l’analyse et de l’utilisation des données locales comprend :

1. Décrivez les enfants placés en famille d’accueil.
   Élaborer un profil des enfants pris en charge avec l’agence. Combien y en a-t-il au total? Combien y en a-t-il dans chaque catégorie lorsqu’ils sont ventilés par groupe d’âge, origine ethnique et besoins spéciaux (groupes de frères et sœurs, besoins en matière de soins de santé, etc.)?
2. Décrivez les maisons qui leur sont actuellement offertes.
   Élaborer un profil des foyers d’accueil et des lits actuellement à la disposition de l’organisme. Quel est le nombre total? Combien y en a-t-il dans chaque catégorie lorsqu’ils sont ventilés par âge des enfants acceptés à la maison, par origine ethnique et par volonté de s’occuper de besoins spéciaux?
3. Faites un plan pour combler les lacunes.
   Identifier et contacter les familles qui peuvent s’occuper des enfants qui ont le plus besoin d’un foyer (North Carolina Division of Social Services, 2009).

La promotion de l’intérêt supérieur de l’enfant et la recherche d’une famille qui peut le mieux répondre à ses besoins particuliers sont au cœur de tout effort de recrutement. Par exemple, en fonction des tendances locales en matière d’enfants pris en charge, une communauté peut avoir besoin de 30 foyers afro-américains, mais n’en a que 10 disponibles. Combler l’écart entre les logements nécessaires et disponibles est essentiel à tous les efforts de recrutement diligents.

Développer des partenariats avec diverses communautés

Le recrutement ciblé repose sur l’engagement auprès de diverses communautés raciales, ethniques et culturelles. Dans certains cas, des interactions antérieures avec le bien-être de l’enfance ou d’autres organismes gouvernementaux ont engendré un climat de méfiance dans les collectivités où les organismes cherchent à recruter des familles d’accueil ou adoptives. Si tel est le cas, la première étape du processus de recrutement consiste à instaurer la confiance. Établir la confiance implique d’établir des relations, souvent une à la fois. Sortir de sa zone de confort est une partie naturelle du processus. Au besoin, les efforts visant à rétablir la crédibilité dans la collectivité peuvent permettre aux organismes de travailler efficacement avec diverses familles et de répondre aux besoins des enfants pris en charge.

(Voir l’annexe 4-2 : Travailler avec les familles adoptives, familiales et de parenté afro-américaines et l’annexe 4-3 : Avantages pour les enfants du recrutement de familles d’accueil et adoptives latino-américaines.)

Développer les compétences culturelles

Pour renforcer la sensibilisation et les compétences culturelles, les organisations et les individus doivent évaluer leurs attitudes, leurs pratiques et leurs politiques par rapport aux besoins et aux préférences de la communauté ciblée. Le National Center for Cultural Competence a élaboré un guide pour mener une auto-évaluation organisationnelle (Fondation Annie E. Casey, 2004). Il comprend des principes clés, tels que :

• Le but de l’auto-évaluation est d’identifier et de promouvoir la croissance parmi les individus et au sein des organisations qui améliore leur capacité à fournir des services culturellement et linguistiquement compétents.
• Un aspect fondamental de l’auto-évaluation est la participation significative des intervenants communautaires et des groupes de circonscription clés, y compris l’établissement d’alliances et de partenariats.
• Le processus d’auto-évaluation peut entraîner des changements dans les politiques et procédures organisationnelles, les habitudes de dotation, les mesures du rendement du personnel, les activités de sensibilisation et de diffusion, la composition des conseils et comités consultatifs et la formation en cours d’emploi.

(Voir l’annexe 4-4 : Vers la compétence culturelle : considérations clés à explorer.)

Au fur et à mesure que les organismes établissent des relations dans les communautés cibles, ils peuvent travailler avec ces contacts pour élaborer un message en langage clair qui explique l’impact de la représentation disproportionnée des minorités (DMR) sur les enfants et les jeunes et décrit le besoin d’un plus grand nombre de familles d’accueil et d’adoption dans les communautés touchées. Le renforcement de la confiance est également encouragé en profitant des occasions de travailler aux côtés d’organisations confessionnelles, ethniques et civiques. Autres mesures à essayer:

• Traduisez des documents tels que des brochures de recrutement, des candidatures, des dépliants et des affiches en espagnol ou dans d’autres langues des communautés minoritaires.
• Demandez aux familles d’accueil ou adoptives des communautés minoritaires de servir de co-formateurs pour la formation préalable à l’emploi.
• Mener des efforts de recrutement lors de foires ethniques locales et d’événements communautaires, avec l’aide de familles de couleur.
• Établir des contacts conjoints (personnel de l’agence et parents d’accueil de couleur) avec des familles d’accueil/ adoptives potentielles.
• Demandez aux familles d’accueil / adoptives de couleur existantes de contacter les familles potentielles qui ont abandonné ou qui ont ralenti leur élan vers la certification.
• Organiser des réunions d’information dans d’autres langues et/ou avec des parents d’accueil de couleur.
• Créez une vidéo de recrutement pour les familles de couleur.
• Mettre en place une ligne téléphonique dédiée aux demandes de renseignements sur les familles d’accueil / adoptives avec un enregistrement en plusieurs langues.
• Soutenir les efforts des organisations confessionnelles, ethniques et civiques en coparrainant des événements de santé, des conférences, des foires communautaires, etc.

(North Carolina Family Support & Child Welfare Services Statewide Training Partnership, 2008)

Recrutement de foyers d’accueil amérindiens

Le recrutement de familles d’accueil/adoptives pour les enfants amérindiens doit être conforme aux exigences de l’Indian Child Welfare Act (ICWA). Depuis l’adoption de l’ICWA en 1978, de nombreuses tribus ont progressivement mis en place leurs propres systèmes de protection de l’enfance pour traiter les problèmes de maltraitance et de négligence envers les enfants. L’ICWA décrit les préférences en matière de placement en famille d’accueil et d’adoption. Plus précisément, les organismes doivent d’abord chercher un placement auprès de la famille élargie et, seulement en cas d’échec, puis dans un foyer d’accueil certifié tribal. Les partenariats entre les systèmes de protection de l’enfance non tribaux et tribaux peuvent être un soutien important pour les tribus dans le développement de leur capacité à certifier les foyers d’accueil (National Indian Child Welfare Association, 2015).

(Voir l’annexe 4-5 : Stratégies pour recruter et conserver avec succès des foyers d’accueil privilégiés pour les enfants amérindiens.)

En réponse aux changements apportés aux réglementations étatiques et fédérales relatives à l’ICWA, l’OCFS a publié une directive politique sur la mise en œuvre des règlements fédéraux et correspondants de la loi sur la protection de l’enfance indienne des États (17-OCFS-ADM-08). Il comprend trois pièces jointes : « Avis de procédure de garde d’enfants pour enfant indien », « Adresses postales pour les tribus et nations indiennes de l’État de New York » et « FAQ de la Loi sur la protection de l’enfance indienne ».

Faire participer les parents d’accueil ou adoptifs actuels au recrutement

Selon l’inspecteur général du département de la Santé et des Services sociaux (HHS) des États-Unis, les États « sous-utilisent leur outil de recrutement le plus efficace – les parents d’accueil » (Bureau de l’inspecteur général, mai 2002). Dans une enquête nationale, les gestionnaires de programmes de protection de l’enfance dans 20 États ont déclaré que la participation des parents d’accueil au recrutement était l’une des méthodes les plus efficaces de recrutement de nouvelles familles d’accueil. Cette enquête a révélé que les parents d’accueil recrutés par d’autres parents d’accueil sont plus susceptibles de suivre une formation et d’obtenir un permis. Malgré ces résultats, seuls sept États utilisaient les parents d’accueil dans leurs efforts de recrutement.

Certains États versent aux parents d’accueil une allocation pour participer à des activités de recrutement, telles que des tables de dotation lors d’événements communautaires. D’autres offrent une récompense financière aux parents d’accueil qui recrutent des familles qui finissent par obtenir un permis. L’État de New York fait les deux (voir Spotlights on New York: Finder’s Fee et Foster Parents as Recruiters program).

Recrutement ciblé : Mobiliser les communautés à forte réponse

Dans le cadre des efforts visant à constituer un bassin de familles d’accueil diversifiées et engagées, certaines communautés et sous-groupes se sont révélés très réceptifs aux efforts de recrutement. Deux d’entre eux sont des organisations confessionnelles et la communauté LGBTQ.

Connectez-vous avec les communautés de foi

Il est largement reconnu que les communautés religieuses sont des partenaires précieux avec les organismes de protection de l’enfance. Ils ont souvent une mission qui est alignée sur la prise en charge des enfants et des familles vulnérables, et sont en mesure d’apporter des connaissances locales essentielles et l’accès à d’importants dirigeants communautaires et membres de la communauté. Par exemple, un organisme communautaire de l’Oklahoma a constaté que 60 % des demandes de renseignements provenant de personnes faisant partie d’une communauté confessionnelle ont terminé le processus d’approbation, comparativement au taux typique de 30 % des demandes traditionnelles de l’agence (Oklahoma Department of Human Services, 2011).

Le programme One Church One Child (OCOC) est conçu pour relever le défi du recrutement de familles adoptives et de familles d’accueil dans les communautés afro-américaines. Le programme s’efforce de trouver une famille dans chaque église afro-américaine participante pour adopter un enfant. Les activités du programme ococ comprennent : la familiarisation des membres de l’église avec les enfants en attente d’adoption, l’identification des familles qui sont disposées à adopter et la prestation de services de soutien aux familles et aux enfants adoptifs. Voir une description détaillée du modèle One Church One Child ici.

Lorsqu’ils communiquent pour la première fois avec des organisations confessionnelles, les organismes devraient établir ce qu’ils espèrent que les communautés de foi les aideront à accomplir. Qu’est-ce que la « demande » ? Vous pourriez demander à une communauté religieuse de :

• Organisez un service d’adoption (un service réservé pour sensibiliser la congrégation à l’adoption).
• Organisez des présentations en petits groupes sur le processus de placement familial et d’adoption.
• Promouvoir les activités de recrutement conjointes des travailleurs intérimaires et des bénévoles religieux.
• Placez des affiches de recrutement et des brochures dans le bâtiment.
• Faites don d’articles aux enfants placés en famille d’accueil.
• Apporter un soutien financier aux enfants placés en famille d’accueil.

(Centre national de ressources pour le recrutement diligent, 2008)

Le travail continu avec les communautés confessionnelles peut aboutir à des résultats positifs, tels que le recrutement, la formation et la certification de familles, ainsi que des placements en famille d’accueil et en adoption (Cipriani, s.d.). De plus, les familles de la communauté religieuse peuvent déclarer un niveau élevé de satisfaction quant à la façon dont elles sont traitées par l’organisme partenaire, ce qui renforce la réputation de l’organisme dans la collectivité. Les liens personnels sont essentiels pour développer des relations avec les communautés confessionnelles. Pour commencer ce processus :

Articuler l’intention : Commencez par croire que l’implication de ce secteur de la communauté est essentielle à votre effort. Articuler clairement comment un partenariat avec ce secteur fonctionnerait, y compris des possibilités spécifiques de participation confessionnelle.

Recueillir de l’information : Identifiez les organisations confessionnelles dans votre communauté en établissant des liens personnels et en établissant des relations. Effectuer une recherche : Commencez votre recherche avec des personnes que vous connaissez ; demandez-leur s’ils connaissent des communautés confessionnelles ou des dirigeants qui pourraient être intéressés à former un partenariat pour résoudre les problèmes pour lesquels vous voulez de l’aide.

Initier le contact : La sensibilisation personnelle est essentielle pour initier et maintenir des relations avec les organisations confessionnelles. Dans la mesure du possible, commencez par des relations et des contacts déjà établis au sein de la communauté cible; compter sur des connaissances mutuelles peut faciliter l’établissement de nouvelles relations. Envisagez de demander à un leader au sein de la communauté confessionnelle ciblée de parrainer un rassemblement spécial de ses pairs pour vous (Burke, 2011).

Accueillez et engagez la communauté LGBTQ

Tendre la main à la communauté LGBTQ peut être bénéfique pour les efforts de recrutement en cours.

Définitions

LGBTQ

est une abréviation couramment utilisée pour désigner les personnes lesbiennes, gaies, bisexuelles, transgenres et en questionnement.

Orientation sexuelle

fait référence à l’attirance émotionnelle, romantique et sexuelle d’une personne pour des personnes du même sexe ou d’un sexe différent.

Identité sexuelle

fait référence au sens interne de soi d’une personne en tant qu’homme, femme, sans sexe ou autre sexe.

Expression de genre

fait référence à la manière dont une personne exprime son genre à travers les vêtements, l’apparence, le comportement, la parole, etc. L’expression de genre d’une personne peut varier des normes traditionnellement associées au sexe qui lui a été assigné à la naissance. L’expression de genre est un concept distinct de l’orientation sexuelle et de l’identité de genre. Par exemple, un homme peut présenter des qualités féminines, mais s’identifier comme un homme hétérosexuel.

Lesbienne

fait référence à une femme qui est émotionnellement, romantiquement et sexuellement attirée par d’autres femmes.

Gay

fait référence à une personne qui est émotionnellement, romantiquement et sexuellement attirée par des personnes de la même identité de genre. Parfois, il peut être utilisé pour désigner uniquement les hommes et les garçons gais.

Bisexuel

fait référence à une personne qui est attirée par les hommes et les femmes et qui peut nouer des relations sexuelles et amoureuses avec eux.

Transgenre

peut être utilisé comme terme générique pour inclure toutes les personnes dont l’identité ou l’expression de genre ne correspond pas aux attentes de la société quant à la façon dont une personne de ce genre devrait se comporter par rapport à son genre. Aux fins de la protection contre la discrimination et le harcèlement, les personnes transgenres désignent à la fois les personnes transgenres qui s’identifient elles-mêmes et les personnes perçues comme transgenres. Les personnes transgenres peuvent s’identifier comme hétérosexuelles, lesbiennes, gaies, bisexuelles ou en questionnement.

Interrogation

désigne une personne, souvent un adolescent, qui explore ou remet en question les questions d’orientation sexuelle, d’identité ou d’expression de genre dans sa vie. Certaines personnes qui posent des questions finiront par s’identifier comme lesbiennes, gays, bisexuelles, transgenres ou hétérosexuelles.

Source : Lettre d’information 09-OCFS-INF-06 de l’OCFS : « Promouvoir un environnement sécuritaire et respectueux pour les lesbiennes, les gais, les bisexuels, les transgenres et les enfants et les jeunes en question en placement à l’extérieur de la maison. »

De nombreuses personnes LGBTQ expriment leur intérêt pour l’adoption et/ou le placement en famille d’accueil comme moyen de bâtir leur famille. Ils apportent souvent un ensemble de forces au placement familial et à l’adoption en raison de leurs propres expériences (y compris une compréhension de ce que l’on ressent lorsqu’on est « différent ») et d’une capacité à faire preuve d’empathie envers les enfants aux prises avec des relations avec les pairs et des problèmes d’identité.

Plus de 25 ans de recherche sur les mesures de l’estime de soi, de l’adaptation et des qualités des relations sociales montrent que les enfants de parents LGBTQ grandissent avec autant de succès que les enfants de parents hétérosexuels (Patterson, 2009). Il a été noté que « sans idées préconçues sur ce qui constitue une famille, de nombreux adultes LGBTQ sont réceptifs à l’accueil ou à l’adoption d’enfants plus âgés, de groupes de frères et sœurs et d’enfants ayant des besoins spéciaux » (National Resource Center for Adoption, s.d.).

Une étude récente a révélé que les couples de même sexe sont trois fois plus susceptibles que leurs homologues de sexe différent d’élever un enfant adopté ou en famille d’accueil.

En outre, la communauté LGBTQ offre une diversité de foyers en termes de niveaux socio-économiques, d’ethnies et de groupes raciaux. Cela appuie les efforts déployés par les organismes pour avoir un bassin de foyers d’accueil ou d’adoption qui sont de la même race ou de la même origine ethnique et qui sont situés dans la même région géographique que les enfants placés.

En communiquant avec les futurs parents LGBTQ, les organismes peuvent élargir leur bassin de familles d’accueil, adoptives et de parenté. Bien qu’un organisme travaille déjà avec de nombreux parents LGBTQ, une évaluation continue de la capacité et de la volonté de l’organisme de recruter des parents LGBTQ est utile. Le renforcement de la capacité des agences à envoyer des messages de bienvenue aux personnes LGBTQ peut être la première étape pour tirer parti de cette communauté. L’établissement de liens communautaires et de relations avec les organisations alliées LGBTQ soutient également le processus de recrutement et montre que des efforts sont déployés pour faire des percées dans la communauté d’intérêts.

(Voir l’annexe 4-6 : Foire aux questions des parents d’accueil et adoptifs potentiels lesbiennes, gais, bisexuels et transgenres (LGBT) et l’annexe 4-7 : Planification de la permanence aujourd’hui.)

Mettez-le en pratique

Rendez votre message LGBTQ convivial

Les personnes LGBTQ peuvent être une ressource pour les organismes de protection de l’enfance qui cherchent à élargir leur bassin de parents d’accueil ou adoptifs. L’envoi de messages de bienvenue aux personnes LGBTQ est une première étape importante.

Dans les conversations avec les demandeurs au sujet de leurs relations et/ou de leur état matrimonial, évitez d’utiliser des termes sexospécifiques tels que « mari » et « femme » et utilisez plutôt des termes tels que « conjoint » ou « partenaire ».

Assurez-vous que les photos et les images utilisées dans le matériel de recrutement et les publications reflètent la diversité des familles potentielles. Inclure les couples de même sexe et les parents célibataires dans la photographie et l’art graphique. Si les familles LGBTQ potentielles ne voient pas de familles comme elles dans l’une des images de l’agence, elles peuvent avoir plus de difficulté à faire confiance à l’agence pour examiner leurs demandes équitablement.

(Voir l’annexe 4-8 : Recrutement et maintien en poste des familles d’accueil, adoptives et parentés LBGT : envoi d’un message de bienvenue.)

Ressources supplémentaires

• Guide de conformité à la Loi sur la protection de l’enfance des Indiens. La brochure publiée par la National Indian Child Welfare Association fournit des réponses détaillées aux questions fréquemment posées sur l’ICWA, conçue pour aider les individus à mieux comprendre les exigences de l’ICWA, y compris la prévention des renvois illégaux en famille d’accueil et la description des préférences de placement qui placent la famille au premier plan. (www.nicwa.org/wp-content/uploads/2018/01/Guide-to-ICWA-Compliance-2018.pdf)
• Trouver un terrain d’entente : Guide à l’intention des organismes de protection de l’enfance qui travaillent avec les communautés de foi. Ressource complète qui partage l’art et la science de l’établissement de partenariats efficaces avec les communautés de foi dans le but de recruter et de soutenir les familles d’accueil et adoptives pour les enfants pris en charge à l’extérieur du foyer. (www.adoptuskids.org/_assets/files/NRCRRFAP/resources/finding-common-ground.pdf)
• Stratégies de recrutement de familles d’accueil, d’adoption et de parenté lesbiennes, gaies, bisexuelles et transgenres. Un examen approfondi de la valeur du recrutement de familles LGBTQ, ainsi que des stratégies éprouvées pour réussir dans ce domaine. Adapté du matériel du Dr Gerald P. Mallon, directeur exécutif du National Center for Child Welfare Excellence de la Silberman School of Social Work du Hunter College à New York. (www.adoptuskids.org/_assets/files/strategies-for-recruiting-LGBT-foster-adoptive-kinship-families.pdf)

Modèles de pratique

• Une Église, un enfant

Annexes

• Annexe 4-1 Recrutement général
• Annexe 4-2 : Travailler avec les familles adoptives, familiales et parentés afro-américaines
• Annexe 4-3 : Avantages pour les enfants du recrutement de familles d’accueil et adoptives latino-américaines
• Annexe 4-4 : Vers la compétence culturelle : principales considérations à explorer
• Annexe 4-5 : Stratégies de recrutement et de maintien en poste réussis des foyers d’accueil privilégiés pour les enfants indiens américains
• Annexe 4-6 : Foire aux questions des parents d’accueil et adoptifs potentiels lesbiennes, gais, bisexuels et transgenres (LGBT)
• Annexe 4-7 : Bulletin sur la planification de la permanence aujourd’hui
• Annexe 4-8 : Recrutement et maintien en poste des familles d’accueil, adoptives et parentés LGBT : envoi d’un message de bienvenue

Références

• Fondation Annie E. Casey. (2004). Construire des services culturellement et linguistiquement compétents. Baltimore, MD: Fondation Annie E. Casey.
• Fondation Annie E. Casey. (2012). Guide de pratique Bâtir des familles-ressources prospères : Guide à l’intention des organismes publics. Baltimore, MD: Fondation Annie E. Casey.
• Burke,E.J. (2011).
• Travailler efficacement avec les organisations confessionnelles.
Extrait de Virginia Department of Social Services: www.dss.virginia.gov/
• Cipriani, M. H. (s.d.). Trouver un terrain d’entente : Guide à l’intention des organismes de protection de l’enfance qui travaillent avec les communautés de foi. Linthicum, MD: AdoptezUSKids.
• Gates, G. (2015). Démographie des couples mariés et non mariés de même sexe: analyses de l’American Community Survey de 2013. Los Angeles: Institut Williams, faculté de droit de l’UCLA.
• Association nationale indienne de protection de l’enfance. (2018). Guide de conformité ICWA. Extrait de NICWA: www.nicwa.org/wp-content/uploads/2018/01/Guide-to-ICWA-Compliance-2018.pdf
• Centre national de ressources pour le recrutement diligent. (s.d.). Stratégies de recrutement de familles d’accueil, d’adoption et de parenté lesbiennes, gaies, bisexuelles et transgenres. Linthicum, MD: AdoptUsKids.
• Centre national de ressources pour le recrutement diligent. (2008). Pratiques prometteuses en matière de recrutement de parents ressources. Présentation PowerPoint lors des présentations des bénéficiaires de diligents au recrutement, première année. Baltimore, MD: Centre national de ressources pour le recrutement diligent.
• Bureau des services à l’enfance et à la famille de l’État de New York. (2006). Manuel du programme des normes de paiement pour le placement en famille d’accueil des enfants. Rensselaer, NY: OCFS.
• Division des services sociaux de Caroline du Nord. (2009). Traitez-les comme de l’or : Guide des meilleures pratiques pour établir des partenariats avec des familles de ressources. Raleigh, N.C.: Caroline du Nord DSS.
• North Carolina Family Support & Child Welfare Services Statewide Training Partnership. (2008). Pour en savoir plus sur le recrutement et la rétention des familles de ressources, Training Matters, juillet 2008.
• Bureau de l’inspecteur général. (Mai 2002). Recrutement de parents d’accueil. Washington DC : Département de la Santé et des Services sociaux des États-Unis.
• Département des services sociaux de l’Oklahoma. (2011). Pont vers l’avenir. Présentation PowerPoint lors des présentations des bénéficiaires de diligents au recrutement, deuxième année. Baltimore, MD: Centre national de ressources pour le recrutement diligent.
• Patterson, C. (2009, novembre). Enfants de parents lesbiennes et gays: psychologie, droit et politique. American Psychologist, 64(8), 727-36.